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Introduction

La période de la petite enfance est un moment crucial dans le développement conscient et inconscient du futur être appeler "Bébé" "Nourrisson" "Petit enfant" en construction physique psychique émotionnel par l'intermédiaire du système nerveux archaïque et limbique. Nous, professionnels de la santé qui accompagnons leur quotidien et soutenons leur parent, sommes en première ligne de conduite.

Objectifs pédagogiques

Répondre au besoin des professionnels de la prime enfance - soutenir les enfants dans leur structuration fondamentale - accompagner les parents dans leur rôle de sachant et apprenant - connaître apprendre découvrir expérimenter pratiquer de nouvelles données - acquérir des compétences supplémentaires - savoir mettre en pratique de suite -

Le système nerveux du nouveau-né et nourrisson :

il est important de nos jours de bien connaitre et surtout comprendre comment le système nerveux fonctionne chez le bébé puisque qu'il va engrammer ses expériences de vie dans son programme inconscient pour presque toujours. Les professionnels de santé de la toute petite enfance vont non seulement très tôt donner l'exemple aux parents mais également s'en occuper au quotidien dans les soirs de base répétitifs que sont le change, le portage, l'interaction, le nourrissage.

Massage structurant du tout petit et apprentissage ( 0 - 9 mois )

Du retournement, du 4 pattes et de la posture assise par le biais du massage ludique et l'observation/ base de réflexes primordiaux.

Équilibre du Yin Yang chez les petits ( 2 - 3 ans )

Si chaque enfant à son propre déterministe de tempérament , une force intérieure qui le pousse/guide dans son comportement personnel, familial et social , les professionnels de la petite enfance ont une place déterminante au quotidien pour permet non seulement la prévention la détection de trouble de déséquilibre ( excès / inhibition) qui s'exprime par la colère, la violence, les hurlements, le replis, la timidité, le désespoir, et vont pouvoir aider l'enfant par le jeu, le soin structurant, le mimétisme, informer et rééquilibrer le système nerveux de base.

Accompagner les jeunes enfants par le toucher dans le lien ( 3 - 4 ans )

Soins du quotidien et jeux interactifs structurés et structurant À eux-mêmes "Je m'aime" : respiration et cohérence cardiaque - Tapotis tapota, je fais la poussière chez moi - J'exprime mes émotions avec les 5 animaux Aux autres dans le "consentement réciproque" ; nettoyage du sapin de Noël - Roulis roula, faisons de la pâte à modeler - Jeux de mains jeux de copains ( mains douces - mains sourire - mains coquines )